Professores da Educação Infantil de Pinheiros participam de formação continuada sobre pensamento computacional.

No dia 1º de outubro, a Prefeitura de Pinheiros, por meio da Secretaria Municipal de Educação, realizou mais uma formação continuada voltada ao desenvolvimento do pensamento computacional na Educação Infantil, por meio da proposta da Corte de Lovelace Kids.

A formação é direcionada aos professores que atuam com crianças de 4 e 5 anos e busca ampliar as possibilidades pedagógicas dentro das unidades de ensino, aproximando os pequenos, de maneira lúdica e adequada à faixa etária, de experiências relacionadas à lógica, criatividade, investigação, resolução de
problemas, ciência e tecnologia.

A proposta do Corte de Lovelace Kids é inspirada em Ada Lovelace, matemática britânica reconhecida como a primeira programadora da história. O projeto utiliza uma temática de “reino” e uma abordagem gamificada para tornar o contato com conceitos ligados à programação, à robótica e ao pensamento científico mais atrativo e significativo para as crianças. O próprio Instituto Federal do Espírito Santo destaca que a iniciativa trabalha a curiosidade infantil como ponto de partida para desenvolver criatividade, investigação, resolução de problemas e protagonismo.

Entre as estratégias trabalhadas estão atividades de robótica educacional, robótica desplugada, cultura maker, experimentação e alfabetização científica, sempre valorizando o brincar e a participação ativa das crianças. Experiências já desenvolvidas no Espírito Santo mostram que a metodologia integra robótica, cultura maker e pensamento computacional à rotina da Educação Infantil de forma colaborativa e investigativa.

A iniciativa também dialoga com as orientações curriculares para a inserção da computação na Educação Básica, possibilitando que conceitos que poderiam parecer complexos sejam trabalhados por meio de brincadeiras, desafios, construção de objetos, sequências lógicas, exploração de materiais e atividades coletivas.

Para o secretário municipal de Educação, professor Udison Brito Oliveira, investir na formação dos profissionais que atuam na Educação Infantil significa preparar a Rede Municipal para uma realidade em que tecnologia, criatividade e resolução de problemas estão cada vez mais presentes na vida das crianças.

“Quando falamos em pensamento computacional na Educação Infantil, não estamos falando simplesmente de colocar uma criança diante de uma tela. Estamos falando de desenvolver capacidades que serão fundamentais durante toda a sua trajetória: pensar, criar estratégias, experimentar, compreender sequências, trabalhar em equipe, buscar soluções e aprender também a partir dos erros. Tudo isso pode ser desenvolvido por meio do brincar, respeitando a infância e a forma como as crianças aprendem. Por isso, a formação dos nossos professores é tão importante. Queremos oferecer aos profissionais novas ferramentas pedagógicas para que possam transformar a curiosidade natural das crianças em experiências de aprendizagem significativas. É um
investimento que fazemos hoje na formação docente e que chegará diretamente às nossas crianças dentro das salas de aula”, destacou o secretário.

A proposta da formação continuada é justamente permitir que os conhecimentos adquiridos pelos professores sejam incorporados ao cotidiano das turmas, fazendo com que as crianças de 4 e 5 anos tenham contato com atividades que favoreçam o raciocínio lógico e a criatividade sem perder os princípios fundamentais da
Educação Infantil.

O coordenador da Educação Infantil, Vagner Amorim, ressaltou que a tecnologia, nessa etapa da educação, precisa estar integrada às experiências próprias da infância e não substituir as interações, o movimento e as brincadeiras.

“A Educação Infantil é um período de descobertas, e o pensamento computacional pode ser trabalhado de uma maneira extremamente rica
quando respeitamos as características dessa fase. Uma brincadeira com sequência, um percurso, uma construção coletiva, a tentativa de resolver um desafio ou até mesmo organizar os passos para chegar a determinado resultado já possibilitam desenvolver conceitos importantes.

A formação proporciona aos nossos professores novas possibilidades para organizar essas experiências, sempre colocando a criança como protagonista. O objetivo não é antecipar conteúdos das etapas seguintes, mas enriquecer aquilo que a Educação Infantil já faz tão bem:
estimular a curiosidade, a imaginação, a interação e a descoberta”,
explicou.

A Corte de Lovelace possui atuação vinculada ao Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) e desenvolve ações de iniciação tecnológica utilizando abordagens gamificadas. Registros institucionais do Ifes apontam atividades envolvendo pensamento computacional, programação e robótica, além de iniciativas específicas
voltadas à Educação Infantil.

Ao promover mais uma etapa da formação, a Prefeitura de Pinheiros, por meio da Secretaria Municipal de Educação, avança na inserção de práticas inovadoras na Educação Infantil e fortalece a formação continuada dos profissionais da Rede Municipal, buscando garantir que tecnologia e inovação sejam utilizadas como instrumentos para ampliar as oportunidades de aprendizagem desde os primeiros anos da vida escolar.
O prefeito de Pinheiros, Edilson Monteiro, ressaltou o compromisso da gestão municipal com a valorização dos educadores e com o desenvolvimento das crianças desde os primeiros anos.

“Investir na educação é cuidar do presente e construir novas oportunidades para o futuro das nossas crianças. Esse compromisso começa na Educação Infantil, com experiências que valorizam o brincar,
despertam a curiosidade e incentivam cada criança a descobrir suas capacidades. Ao investir na formação dos professores, oferecemos melhores condições para que novas práticas cheguem às salas de aula e
contribuam para a aprendizagem. Queremos que a inovação esteja presente na nossa rede de ensino de forma acessível, respeitando cada etapa do desenvolvimento e ampliando as possibilidades de aprender,
criar e descobrir”, destacou Edilson Monteiro.