Experiência exitosa de Pinheiros na Busca Ativa Escolar é reconhecida nacionalmente e integra guia do UNICEF

A experiência exitosa do município de Pinheiros, no extremo norte do Espírito Santo, na implementação da Busca Ativa Escolar (BAE), alcançou reconhecimento nacional ao ser publicada no Guia para efetivar direitos de bebês e crianças. A publicação é uma iniciativa do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), do Ministério da Educação (MEC) e da Subsecretaria da Política Nacional Integrada da Primeira Infância (PNIPI).

O guia reúne experiências bem-sucedidas de municípios brasileiros que desenvolvem políticas públicas voltadas à garantia do direito à educação desde a primeira infância, e Pinheiros foi selecionado como referência pelo trabalho estruturado, contínuo e intersetorial realizado no âmbito da Busca Ativa Escolar.

Para o prefeito Edilson Monteiro, o destaque nacional é resultado de planejamento e trabalho coletivo:

“Ver Pinheiros reconhecida nacionalmente por uma iniciativa tão importante nos enche de orgulho. Esse resultado é fruto do trabalho sério das equipes da Educação, da Saúde, da Assistência Social e de toda a rede de proteção. Investir na primeira infância é investir no futuro do município, e a Busca Ativa Escolar tem sido fundamental para garantir que nenhuma criança fique fora da escola.”

Udison Brito, secretário municipal de Educação de Pinheiros, ressalta que o reconhecimento nacional também está ligado ao fortalecimento da rede de apoio no município:

“A inclusão da experiência de Pinheiros no Guia para efetivar direitos de bebês e crianças comprova a seriedade do trabalho que vem sendo desenvolvido no município. Além da consolidação da Busca Ativa Escolar, avançamos com a implementação do PAPEP – Programa de Atenção Psicossocial na Educação de Pinheiros, que atua como uma importante ferramenta de acompanhamento dos estudantes e de fortalecimento da rede de apoio. A articulação entre educação, saúde, assistência social e demais políticas públicas tem sido essencial para garantir não apenas o acesso, mas a permanência e o desenvolvimento integral das nossas crianças.”

Formação intersetorial como base do sucesso

O principal diferencial da experiência de Pinheiros está na capacitação permanente de todos os profissionais envolvidos na estratégia. Diretores e supervisores escolares, agentes comunitários de saúde, representantes da assistência social e membros do Conselho Tutelar participam de formações técnicas e metodológicas, voltadas tanto ao uso da plataforma da BAE quanto ao desenvolvimento de um olhar sensível às situações de vulnerabilidade social.

Inicialmente, os gestores participam de capacitações como as Salas de Aprendizagem e cursos na modalidade EAD. Posteriormente, o conhecimento é multiplicado em formações locais junto aos demais servidores.
“Compartilhamos o aprendizado e utilizamos, quando necessário, o suporte oferecido”, explica Marinalva Broedel Machado de Brito Ferreira, coordenadora operacional da BAE em Pinheiros.

Mudança de cultura nas escolas

Segundo a coordenadora, a formação continuada foi essencial para que a estratégia alcançasse resultados concretos.
“Se não tivéssemos todas as pessoas com conhecimento e um olhar sensível para entender a importância da Busca Ativa Escolar, não conseguiríamos o sucesso que alcançamos”, afirma.

Ela destaca ainda a mudança na postura das unidades de ensino. “Hoje, quando uma criança passa três ou quatro dias sem frequentar a escola, a direção entra em contato. Antes isso não acontecia. Agora, todos compreendem a importância do acompanhamento imediato”, relata.

Identificação precoce e garantia de direitos

A atuação integrada permite que crianças e adolescentes fora da escola sejam identificados não apenas pelas unidades de ensino, mas também durante visitas domiciliares realizadas por equipes da saúde ou da assistência social. Os casos são registrados na plataforma da BAE e acompanhados de forma sistemática.

Além da busca pela (re)matrícula, o trabalho envolve ações de acolhimento e permanência.
“Usamos a frase ‘Fora da Escola, Não Pode!’, mas entendemos que estar na escola sem aprender também não é aceitável. Por isso, o acompanhamento pedagógico é fundamental”, enfatiza Marinalva.

Reconhecimento nacional e referência para outros municípios

Atualmente, Pinheiros possui dezenas de casos cadastrados na plataforma da BAE, com mais da metade já regularizados em relação à matrícula e à frequência escolar. Os avanços, mesmo ainda em consolidação numérica, são percebidos no cotidiano das equipes e na mobilização da comunidade.

O reconhecimento nacional, materializado na publicação do guia do UNICEF, Undime, MEC e PNIPI, consolida Pinheiros como referência para outros municípios brasileiros na implementação de políticas públicas voltadas à primeira infância.

“A articulação entre os municípios do estado facilita a continuidade do acompanhamento, mesmo quando a criança muda de cidade. Isso garante que o direito à educação seja preservado”, conclui a coordenadora.