Do papel à impressão 3D: Crianças vencedoras do Concurso Microkids projetam robôs que combatem fome, catástrofes e a exclusão social.

A Microkids, líder em soluções de tecnologia educacional, anunciou os vencedores do Concurso MK Dia das Crianças, um desafio que estimulou alunos do 1º ao 5º ano de todo o país a projetarem robôs com a missão de resolver problemas sociais. Mais do que um concurso de desenho, a iniciativa exigiu que os pequenos inventores aplicassem as quatro etapas do Pensamento Computacional – Decomposição, Reconhecimento de Padrões, Abstração e Algoritmo – transformando ideias em verdadeiros protótipos de engenharia conceitual.

Os projetos vencedores se destacaram pela relevância social e pelo uso da lógica para solucionar questões como fome, auxílio a desabrigados e inclusão.

Protagonismo e visão social: Robôs que transformam a comunidade

As crianças demonstraram uma profunda consciência social, utilizando a tecnologia como ferramenta para a transformação. Conheça os vencedores:

• Tofu (Ester Cheim, 1º ano): Um robô com sensores de luz infravermelha programado para detectar a fome em pessoas e doar alimentos de forma automatizada.
• Construcop (Piettra Vitoria, 4º ano): Projetado para auxiliar na construção de casas para desabrigados após catástrofes climáticas, utilizando materiais reciclados e energia solar.
• Latelix (João Vitor, 4º ano): Um robô auxiliar para a reciclagem, equipado com garra e GPS, pensado para ajudar idosos na coleta de latinhas e geração de renda.
• Zoom (Miguel Loubaque, 2º ano): Um robô que combate o sedentarismo e o uso excessivo de telas, reconhecendo crianças que precisam brincar e promovendo atividades lúdicas em praças.

Um dos exemplos mais impactantes é o robô Tuddy, criado pelo aluno Roger Azevedo Castro Sant’Ana (4º ano), um dispositivo de companhia virtual e locomoção desenhado especificamente para a inclusão de deficientes físicos em ambientes escolares.

O próprio inventor explica o propósito de sua criação. “Eu criei um robô para ajudar alguém que não pode mover, para fazer suas atividades físicas como ir ao supermercado, ir passear na casa de um parente. Então, esse meu trabalho vai ajudar muito se for realizado, né?”, afirmou Roger Azevedo Castro Sant’Ana, do 4º ano.

Pensamento lógico em ação: A chave para o desenvolvimento cognitivo

A exigência do Pensamento Computacional levou as crianças a estruturarem o raciocínio de forma crítica. A Professora Sirleny Dias do Rosário Moreira, que orientou os alunos em Cariacica (ES), ressalta o valor pedagógico da iniciativa. “Estimular nossos alunos ao protagonismo em suas vidas, mostrando que são capazes de trazer ideias que parecem simples, mas são inovadoras para nossa sociedade, faz parte da minha prática escolar. A partir da proposta da Microkids, nos propiciou aliar o raciocínio à resolução de problemas de maneira lógica e criativa.”

A Professora Sirleny ainda detalha o processo de aprendizagem. “Eles primeiro imaginaram o que este robô poderia fazer, as suas funções… e, por fim, a ideia de como seria o resultado, organizando a sequência de construção do desenho. Foi uma forma artística e divertida de desenvolver habilidades do século XXI, integrando arte, ciência e tecnologia, alinhados às orientações da BNCC.”

O desafio não apenas gerou protótipos conceituais, mas estimulou a criatividade e a discussão dentro de casa. A mãe de Ester Cheim (criadora do robô Tofu) e de seu irmão Lucas, relata a experiência familiar:

“Foi muito legal ver eles conversando e discutindo sobre o futuro: um robô para ajudar, ajudar nas dificuldades, e eles pensaram em como o robô iria desenvolver aquela ajuda… E olha só, esse pensamento e essa conversa não acabou quando a gente enviou o projeto, viu? Eles ainda seguem pensando e tendo ideias, quem sabe aí no futuro não teremos um ou dois cientistas”, comentou Gabryelle Cheim Santos.

Os robôs vencedores serão agora transformados em protótipos reais por meio da impressão 3D, materializando o conceito e o algoritmo criados pelos pequenos engenheiros.