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O município de Pinheiros (ES) foi reconhecido pelo Ministério da Educação (MEC) como uma das Experiências Inspiradoras de Gestão e Projetos Pedagógicos de Educação Integral em Tempo Integral. A iniciativa, parte do edital nº 2/2025, tem como objetivo identificar e difundir práticas pedagógicas bem-sucedidas que contribuam para o alcance da meta 06 do Plano Nacional de Educação. As experiências selecionadas serão divulgadas por meio do Mapa de Experiências, Mostra Nacional, Rede de Trocas ou Cadernos de Narrativas. Entre as 739 experiências destacadas em todo o Brasil, Pinheiros está entre os 13 municípios do Espírito Santo contemplados, com sua participação confirmada no Mapa de Experiências.
A distinção foi conferida à Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental em Tempo Integral Florindo Manzoli, que se destacou com o Projeto PiiL – Projeto de Investigação e Intervenção na Leitura, idealizado pelas professoras Luciane Ribeiro Fazolo e Eliene Souza dos Santos. O projeto tem como foco o avanço da leitura e do letramento dos estudantes por meio de diagnóstico, acompanhamento contínuo e intervenções pedagógicas específicas.
Esse reconhecimento se soma à conquista anterior do Selo Ouro do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), também concedido pelo MEC, consolidando o comprometimento da Rede Municipal de Ensino de Pinheiros com uma alfabetização de qualidade. Para o secretário municipal de Educação, professor Udison Brito Oliveira, a seleção do projeto comprova que práticas estruturadas, voltadas à realidade dos alunos, geram resultados concretos. Ele parabenizou toda a equipe da escola e reafirmou o compromisso da gestão com uma educação transformadora.
A diretora do Departamento Pedagógico da Secretaria de Educação, Luciane Ribeiro Fazolo, destacou que o PiiL prioriza práticas pedagógicas explícitas, sistematizadas e estruturadas, com ênfase na consciência fonológica — aspecto fundamental para o desenvolvimento das habilidades de leitura, compreensão do sistema alfabético, fluência leitora e interpretação textual. O projeto é realizado nas aulas do componente curricular ALE – Aprofundamento em Leitura e Escrita, com o propósito de apoiar o processo de alfabetização nos anos iniciais, fortalecendo a formação integral dos estudantes.
O prefeito de Pinheiros, Edilson Monteiro, também celebrou a conquista e afirmou que o projeto já está sendo replicado, em 2025, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Juracy Cardoso Viana. Segundo ele, a proposta busca garantir que mais estudantes avancem de forma eficaz na leitura e na escrita, reafirmando a prioridade da gestão com a educação e confirmando que o município está trilhando o caminho certo.
O Projeto PiiL integra a proposta pedagógica da escola em tempo integral e está alinhado ao Proeti – Programa Estadual de Fomento à Educação em Tempo Integral, que oferece suporte técnico, formação continuada e recursos para o fortalecimento da jornada ampliada nas escolas municipais.
Com esse reconhecimento, Pinheiros reafirma seu papel de destaque entre os municípios capixabas que investem com responsabilidade e inovação na construção de uma educação pública de qualidade, colaborando com uma rede nacional de práticas educacionais inspiradoras.
As experiências selecionadas para o Mapa de Experiências participarão de um encontro nacional promovido pelo MEC, que ocorrerá nos dias 1 e 2 de outubro na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), em Belo Horizonte. O evento reunirá representantes de escolas e redes de ensino de todo o país para a troca de vivências, metodologias e resultados, promovendo o fortalecimento da educação integral.
Além disso, o Projeto PiiL integrará o Caderno de Narrativas e a Rede de Trocas de Experiências Inspiradoras, contribuindo para a disseminação de boas práticas educacionais. A Secretaria Municipal de Educação já estuda a ampliação da metodologia para outras unidades escolares do município, consolidando a leitura como eixo estruturante do processo de aprendizagem.
Pinheiros segue avançando, unindo inovação pedagógica e compromisso com a equidade educacional, consolidando-se como referência em educação pública de qualidade no Espírito Santo e no Brasil.
